Ficha técnica de tu película favorita: Lo imposible

Clases de oraciones:

Las oraciones y la intención del hablante:

Al comunicarnos, usamos las oraciones con diferentes intenciones: para afirmar o negar algo, para preguntarlo, para expresar sorpresa o duda... Según la expresión del hablante se distinguen varias clases de oraciones, las siguientes:

Oraciones enunciativas. Son las usamos para informar sobre hechos o ideas. Por ejemplo: Él quería ser actor.

Oraciones interrogativas. Son las que usamos para preguntar algo. Por ejemplo:¿Tienen algún papel para mí?

Oraciones exclamativas. Son las que usamos para expresar sorpresa, alegría, admiración, tristeza... Por ejemplo: ¡Me han llamado!

Oraciones exhortativas. Son las que usamos para dar órdenes o para prohibir. Por ejemplo: Preséntese en la agencia Blackmore.

Oraciones optativas. Son las que usamos para expresar deseos. Por ejemplo: ¡Ojalá tengas éxito!

Oraciones dubitativas. Son las que usamos para expresar duda. Por ejemplo: Quizás llamen luego.

De posibilidad: Son las que usamos para hablar de un hechos probable o para expresar una suposición. Por ejemplo: Ya habrá para acabado la función.

Las oraciones y la voz del verbo:

La voz del verbo tiene puede ser activa o pasiva. La voz pasiva de un verbo se construye con el tiempo correspondiente del verbo ser y el participio del verbo que se conjuga. Ese participio debe concordar en género y número con el sujeto. Por ejemplo: Ellas fueron premiadas

Según la voz del verbo, las oraciones son activas o pasivas.

Oraciones activas: Son aquellas que tienen el verbo en voz activa cuyo sujeto realiza la acción expresada por el verbo. Por ejemplo:

SUJETO: Los obreros PREDICADO: terminaron la obra.

Oraciones pasivas: Son aquellas que tienen el verbo en voz pasiva y cuyo sujeto recibe o parece la acción expresada por el verbo: Por ejemplo:

SUJETO: La obra PREDICADO: fue terminada por los obreros

Las oraciones y el número de verbos:

Las oraciones pueden tener una o varias formas verbales. Según el número de verbos que tienen, podemos distinguir dos clases de verbos. Simples o compuestas.

Oraciones simples: Son las que tienen una sola forma verbal, simple o compuesta. Por ejemplo:Esta tarde iré al teatro.

Oraciones compuestas: Son las que tienen más de una forma verbal. Por ejemplo: Te dije que hoy llegaría tarde.

Recitando poesías y tomando ideas para unas nuevas poesías

Ayer 22 de mayo la clase de sexto salimos a recitar nuestras poesías a las personas que nos encontrábamos, también estuvimos recogiendo ideas para crear nuestras propias poesías. Nuestro paseo comenzó en el parque de la Magdalena que está junto nuestro colegio, allí recitamos nuestras poesías y nuestro público eran los niños de segundo, luego nos bajamos al parque de las

Quebradas, también allí recitamos algunos nuestras poesías. Luego bajamos al parque de la entrada de Quesada y seguidamente a La Tercia. Después estuvimos en la antigua muralla de Quesada y en la Lonja, en algunas calles de Quesada y finalmente al colegio, durante nuestro trayecto nos inspiramos para hacer versos, poesías, pareados, acrósticos... de la primavera. Estos son algunos versos y poesías que yo hice.

En la primavera

En la primavera siento

libertad ¿porque será?

Por que los pájaros cantan

más alto que nunca.

Por que los colores son

los más bellos.

¿Porque será que en primavera

siento tranquilidad?

En primavera todo es bello

En primavera todo es bello

las rosas son las mas coloridas,

rojas, amarillas, blancas,

rosas también.

En primavera todo es bello

los árboles son los más verdes,

los más coloridos.

En primavera todo es bello

las flores son maravillas,

tulipanes, mundos...

Estos son algunos versos

1-El agua rápida desgasta

la roca a su pasada.

2- Desde lejos los olivos veo y

la brisa me trae olor a romero.

3-Oh pétalos caídos hacéis una

alfombra de nieve recién caída.

Áreas

Realizado por mi en ActivInspire

Resumen: Mis primeros años

Charles Chaplin fue vendedor de periódicos, fabricando

juguetes, soplador de vidrio... Pero nunca dejó atrás su gran sueño, ser actor. La primera vez que se dirigió a la agencia Blackmore, la oficina estaba llena de actores de ambos sexos vestidos de manera impecable. Pero nervioso se quedó en un rincón junto a la puerta tímidamente escondiendo su traje viejo y sus zapatos desgastados, él veía como un joven salia de vez en cuando y le decía a los actores desgarrando sus ilusiones:

-Nada para usted, ni para usted, ni para usted.

La oficina se iba vaciando... Cuando el joven vio allí a Charles la preguntó que que quería y él le respondió que si tenían un papel para el, entonces el joven anoto su nombre y su dirección y un mes después recibió una nota para que se presentará ante el señor Blackmore, este lo mandó ante el señor Hamilton. Charles mintió sobre su edad ya que dijo que tenía catorce años pero su verdadera edad era doce años y medio. Pero consiguió el papel de Billie, el botones, en la obra Sherlock Holmes, que empezaría en otoño. Pero mientras el señor Saintsbury le dio uno de los papeles principales en una de sus obras. Charles Chaplin era feliz.

Limerick

Era una flor preciosa,

Y con buen aroma,

El agua del suelo recoge,

y le gustaba tomar el sol,

esa flor preciosa es una rosa y muy chulerica.

Clases de estrofas

La estrofa

Los versos de los poemas suelen agruparse en estrofas. Una estrofa es un conjunto de versos cuya rima y medida presentan un esquema fijo.

Clases de estrofas

Pareado: Dos versos que riman entre sí. Por ejemplo:

Una vieja muy coqueta
usa nueva camiseta

Ya la lluvia va cayendo
y paraguas yo no tengo

Me pondré en la cabeza
florecitas de cereza

Terceto: Tres versos de arte mayor que riman en consonante el primero con el tercero. Por ejemplo:

para mi amarga vida fatigada...,

¡el mar amado, el mar apetecido,

el mar, el mar

Redondilla: Cuatro versos de arte menor que riman en consonante el primero y el cuarto y el segundo con el tercero: Por ejemplo:

Paloma blanca de la paz, 

De la guerra marca el final, 

Cúbranos la luz matinal 

Cese la matanza locuaz.

Seguimos largo camino, 

Bajo la lluvia o la nieve, 

Si con ella, todo breve, 

Sin ella, sólo mal sino.

Si los versos son de arte mayor, la estrofa es un cuarteto.

Cuarteta: Cuatro versos de arte mayor que riman en consonante el primero con el tercero y el segundo con el cuarto. Por ejemplo:

¡Princesa de los perales,
infanta de los fruteros,
dama en los juegos florales
de los melocotones!

Si los versos son de arte mayor, la estofa se llama serventesio.

Línea del tiempo: La Edad Media

Realizar una ficha informativa de una fuente histórica:

Moneda Ibera                 

LOCALIZACIÓN:

Tipo de fuente:

Es un objeto.

Descripción:

La moneda es redonda y en el centro tiene dibujado un caballo montado por un hombre con una espada, también de bajo del caballo pone una letras MONR. La moneda podía ser de bronce aunque con los años está envejecida.

CONTEXTO:

Época en que se hizo:

Hace tres mil años, en la Edad Antigua. En esta etapa los íberos comerciaban con los productos.

Cómo vivían las personas en estas épocas:

Vivían en casas triangulares en ciudades amuralladas, comían de lo que cazaban, vestían con unos especies  de vestidos fabricados con lana... Comerciaban, tenían moneda propia, escribían y hacían bellas esculturas y se dedicaban a la ganadería y la agricultura pero también había expertos artesanos.

Hechos importantes que sucedieron en esta época:

Vendían y compraban con moneda propia.

Base y altura de el triángulo y el paralelogramo:

Realizado en ActivInspire.

Línea del tiempo:

Expresiones, sentido figurado:

Cuándo Luis llegó como nuevo alumno al colegio estaba asustado, según su profesor se ahogaba en un vaso de agua. Pero menos mal que su gran amigo Pedro le echaba una mano. Cuándo Luis se enfadaba echaba chispas, y alguna veces metía la pata. También conoció a una niña a la que le decían chaquetera por que siempre estaba cambiando de opinión. Luis estaba muy contento con su profesor, sus compañeros, aunque en verano su clase parecía un horno.

Un libro de papel:

Materiales

-Una hoja de papel y unas tijeras.

Modo de hacerlo

1-Doblar el papel por la mitad.

2-Volver a doblar el papel por la mitad, hay que hacer otro doble por la mitad.

3-Hay que abrir el libro por la primera mitad y cortar un poco hasta la miad.

4-Ahora hay que poner la hoja en forma que parezca un libro.